Les ateliers de professionnels

Les ateliers de professionnels répondent aux besoins spécifiques de l'établissement, de la structure, du terrain et de l'évolution de l'équipe.

Pas de parcours pré-établi, la formation est élaborée après échange et concertation commune : c'est du cousu-main.

Un cadre de confiance, de sécurité, de non-jugement et de  confidentialité garantit le fonctionnement et l'avancée de chacun.

C'est une transmission d'outils de communication bienveillante permettant d'apaiser les relations, de renforcer l'estime de soi  et retrouver le plaisir au travail.

 Pour les professionnels de la petite enfance : éducatrice de jeunes enfants, assistantes maternelles, RAM, crèches, multi-accueil …

Pour professionnels de l’enfance : animateurs péris et extrascolaires, éducateurs en MECS, assistantes sociales, psychomotriciens, orthophonistes, infirmières, enseignants, pédiatres, coachs  sportifs  …

Pour les adultes du milieu scolaire : enseignants, infirmière scolaire, médecin scolaire, professeur documentaliste, CPE, équipe de Vie scolaire, cadre ...

Pour les responsables d’équipe : managers en entreprise, directeurs, principaux de collège, proviseurs de lycée, directeurs  de MECS,  directeurs de pôles, de  multi-accueil ...

Ces formations peuvent bien sûr, se combiner, se superposer et s'ajouter sur plusieurs sessions et/ou plusieurs années consécutives.

On pourra constater les effets de transformations et de cohérence éducative génèrés auprès de l'équipe sur du long terme.

Pourquoi des ateliers ?

Tisser des relations positives de confiance, adultes/adultes, adultes/enfants, enfants/enfants afin de valoriser chaque professionnel et chaque enfant. Les retombées sont tangibles sur le climat général de la structure.

Développer de la créativité, de l’implication, du plaisir à la tâche, et au final d’augmenter la qualité du travail et des relations.

Les thématiques sont élaborées en concertation étroite avec le/la responsable de l'organisme et répondent au plus près des besoins et des demandes des participants

Propositions et idées de thématiques :

  • Co-construire le cadre pour garantir la sécurité de chacun.

  • Former un groupe de travail en cohésion et cohérence

  • Accueillir les émotions : des outils de communication.

  • Coopérer, qu'est-ce que c'est, pour quoi et comment ?

  • Sanctionner sans punir : pour quoi, comment ?

  • Encourager l'autonomie, une pédagogie et des outils

  • La construction de l'estime de soi : des outils pour la renforcer

  • Comprendre l'empathie, à la lumière des neurosciences affectives et sociales

  • Utiliser l'échec pour grandir

  • Dire non : pour quoi, comment ?

  • La colère : des outils pour comprendre et agir

  • Des outils pour gérer son stress

  • La Communication Non-Violente (CNV) 

  • Attention, Concentration, Motivation

  • Créer une classe / une école coopérative

  • Large survol des enfants à besoins particuliers

  • Le harcèlement : prévenir, détecter, agir

  • Sortir de sa zone de confort

  • ...

Ce qu'ils en disent :

​Léon :

Une matinée magnifique ... en 3 heures, j'ai appris plein de choses !... Le fonctionnement du cerveau, c'est vraiment ce qui m'a marqué. Ça va me servir pour échanger autrement avec mes collaborateurs, mettre en place une autre façon de manager, apporter plus de bienveillance dans nos relations.

Stéphanie :

Au cours de cette journée, j'ai découvert quelque chose de tout à fait nouveau ... j'imaginais même pas, je n'en avais pas conscience ... Maintenant, j'ai très envie de progresser, d'explorer mes compétences, de sortir de ma zone de confort, oser ... C'est vraiment quelque chose de nouveau pour moi.